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我是一位中学 的老师，我来谈谈我对智慧教育的理解。 智慧教育就是教育的智能化、数字化、网络化，它是开放的、共享的，它还是交互的和协作的。 智慧教育特点就是通过互联网，让教育变得更加智慧，使全民化、个性化、终身化正成为教育发展的重要特征。而更重要的是，信息技术和互联网本身，便具有强大的教育功能，它们，让你发现自己的智慧。

百度百科所解释的智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。 而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。 拿最简单最实际最贴近校园生活的的例子来解释，所以的智慧教育比如说： 学期开始了，王老师通过U教云APP查看学校最新的校园通知，得知开学第一周有上级部门检查。然后王老师通过U教云APP直接查看了自己的课表，不需要去教务处领课表了。 上课前，王老师通过U教云APP查阅上学期学生的整体成绩，特别是成绩不太好的学生，上课提问的时候，特别关注他们。 上完课，回到家后，王老师感觉有点不舒服，想请个病假，通过U教云APP的请假申请，直接进行提交，没想到领导马上回复同意，没有以前的繁琐了。 课程结束了，教师通过U教云APP布置作业，并且通过U教云APP反馈给孩子家长，告知孩子的课堂表现，这些仅在1分钟就完成了，一切变得很简单。 还有更多关于智慧教育的例子，可以应用到智慧校园的各个领域。就目前看来，在智慧教育的架构下，学校管理工作将变得更高效，校园并非学生生活、学习的全部，在移动互联网的推动下，有网络的地方就能成为学生学习、生活、科研的空间。

互联网+早已经遍及各个社会方面，教育行业也在深刻变革之中，但是，很多所谓的互联网教育只是将课程网络化或者实现了试卷考题的电子化，并没有解决传统教育之中的模式问题。 可以这样讲，教育问题不是工具问题，而是模式问题，不是老师教不好和学生学不好，而是学生应该怎么学习，学习什么知识的深刻创新。借助日新月异的智能终端和大数据，人工智能的逐渐成熟，终于给中国的教育带来了新的改革机遇。 在第七届世界智慧教育论坛上，OKAY智慧教育创始人、CEO贾云海提出了“学习者主权”理念，也就是说，原来 “以传授知识”为中心的教育将转变为“以满足学习者个体需求”为中心的教育，让每一位学生都将享有自己学习的主权，想学生所想，学自己所学，针对化的自主的选择自己需要的学习内容，然后选择最合理的学习方法来实现高效的知识获取和巩固，从而实现个性化的智慧学习。 老师准确了解学生需求，真正实现因材施教 在农业和手工业时代的私塾和家学中，先生能够与屈指可数的几位弟子朝夕相处，是有可能做到因材施教的；但是，这样的教育模式，突出问题是产能很低，使教育成为只有少数特权阶层才能享受的权利。进入工业化时代，现代学校以工厂般流水线作业和批量化生产的模式采用班级授课制教学，产能得到了极大的提升，教育得到了广泛的普及。 然而，同时任课数个班级、上百名学生的老师，难以凭借一己之力深度了解学生，不可能为每一位学生提供个性化的指导。深深困扰这两个时代的教育问题，将随互联网与人工智能技术的进步、智能化时代的到来得以解决。 所以，并不是广大教师否认个性化学习内容的重要性,而实在是“心有余而力不足”。不过，随着教育工具的改进，借助现代化的网络技术与大数据，我们已经可以对学生进行精准的教学分析。 如今的学生都是互联网的原住民，互联网技术与智能终端都应用的很熟练，在将学习与这些技术结合以后，老师就可以借助智能化的平台与其平时教学方式相融合,帮助其及时了解学生的掌握情况、学生的个性化水平。智能平台基于真实的学生数据为教师提供精准的习题报告及学情分析,学生哪里不会,哪里有待提高,哪里需要强化,教师一目了然,从而助力于教师从备知识转换为备学生,实现了“以学定教”。 基于互联网大数据的背景,智能的平台不仅可以将学情以报告的形式呈现给教师,还可以帮助教师在备课上“减负”。通过收集教师常态化使用的数据进行整合、分析,形成了精准的用户画像,这些用户画像代表着教师的个体使用习惯,平台根据不同的用户画像给不同的教师推送最为适合他的教学资源和习题,甚至会比教师本身还要了解其所需,想其所想、供其所需。 据了解，目前全国已有数百所中小学校基于OKAY智慧教育的产品成功实现信息化转型：老师通过数据记录、学情分析，再有针对性地推送合适的内容给学生，学生拥有了覆盖预习、上课、作业、复习、自主学习全场景的智慧工具支持，专注于适合自己、目标明确的学习，学习主动性大大增强，学习效率和成绩得以大幅提升。大量的成功案例让我们能够看到，这样才是适合互联网时代学生的全新学习方式。 学生只学习自己需要的内容，掌握充分的自主权 多少年来，学生都希望实现自我学习，自己掌握学习方式和进度，但是，因为学生也无法完全的知道自己需要学哪些内容，哪些知识点还没掌握，到底用什么方式可以学习的更快更好，学生就只能接受老师的灌输或者不断的重复做题，浪费了宝贵时间，也导致学习效率低下。 借助OKAY智能学习终端，可以收录学生课前、课中、课后的全场景学习行为数据,通过后台的智能算法进行分析,计算出学生适合哪种方式学习,为学生画出一幅属于他个人的用户肖像。老师可以根据一幅幅的数据化肖像,从终端上选择微课、习题、动画或公开课等学生喜欢的学习资料推送给他进行学习。在课后,终端还会根据学生学习轨迹智能推送适合他的学习资源。从此,学生可以在全流程的学习中,都采用自己最适合自己的方式学习,达到事半功倍的效果。 在OKAY智慧教育的帮助下，学生在上课之前就可以知道哪些地方不会，哪些可以有针对性的听讲。上课的过程中老师和学生互动，哪个地方学生觉得不会，自然会努力去听课。最神奇的就是，课后，如果系统识别到学生在上课的时候已经对这些知识全部掌握了，就不必再做那些无谓的作业。在这样的情况下，系统会挑选出学生还没有很好掌握的知识点来提供相应的试题让学生来完成，让学生学该学的，学不会的，有针对性的去学习。 据介绍，为了帮助教师精准教学与学生个性化学习,OKAY 还拓展了数据采集的宽度与采集过程中云计算的高度,在实现了预习、上课、作业、测评、复习等全场景数据采集的基础上,融入云计算技术,实现了学生和教师行为数据的采集;其次是延展评价分析的深度,向各级主管部门、校长、老师、学生、 家长提供数据分析报告,为因材施教提供保障。在 OKAY 智慧教育平台和终端的常态化使用过程中,学生们的个性化学习数据将得到及时反馈与分析。那么,整个课堂就变成教师教学生不会的,学生学自己不会的, 学习这件事情转变成学生自己的事情,“学习的主权”就回到学生手里,主观能动性自然就被最大限度地调动起来了。 我们已经进入到了人工智能大发展的新时代，教育也已经不再是工业社会的传统样式，OKAY智慧教育通过智能终端、大数据以及对教育改革的深度探索，开启了工业化时代向智能化时代的教育变革，学习终于进入到了主权时代。

智慧教育的意思是教育信息化，在教育环节充分利用现代信息技术促进教育改革与发展，实现教育资源网络化（就是可以实现远程听课等）、数字化 、智能化、多媒体化。 基本特征的开放、共享、协作、交互。 教育信息化的发展对传统教育会带来冲击。 教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和方式，提高教育质量，培养创新人才具有深远意义。

智慧教育即教育信息化。 智慧教育是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。 教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。 教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。 教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随着教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十二五规划，教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。

什么是智慧教育？顾名思义智慧教育就是通过智慧改变传统的教学，也就是我们所说的教育现代化。 所谓教育现代化就是使用现代化的教学观念，掌握现代化的教学手段，借助现代化的教学设备来辅助教学。 在我们教育管理部门，已经创建了OA办公系统，学生综合素质评价平台，课堂直播平台，网络备课平台以及网络教研空间等一系列的教学管理平台，这些都是智慧教育的体现。据我所知，我们这最近新使用了 “开12”智慧教育平台，方便学生考试后的试卷扫描和网上阅卷以及最终的成绩分析，这些在十年前的传统教育中是不可能存在的吧。 刚刚所说是智慧教育在教育行政管理部门上的体验，在我们基层教学中，也有体现。以往的传统教育是教师一张嘴和一根粉笔进行的，现在，我们大部分学校已经配备了现代化教育教学设备：触控一体机、实物投影等设备为我们的课堂带来了更好的效果，这就是智慧教育。 我想，我国智慧教育正处于起步阶段，相信在不久的将来，我们的智慧教育会发展的更快，让机器人教育、创客教育普及。

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。 教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随着教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十二五规划，教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。

如何奉献爱！如何对待爱！……无私，感恩！

“智慧教育”是指以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络为代表的一批新兴信息技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，以教育资源建设为中心，以各项配套保障措施为基础，以深入实施教育体制改革为主导，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化的现代教育体系。 “智慧教育”是政府主导、学校和企业共同参与构建的现代教育信息化服务体系，主要包括两大块：在线教育市场和教育信息化市场。根据《2018-2023年中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》，2010年我国智慧教育市场规模低于900亿元，截至2017年末，我国智慧教育市场规模超过4542亿元，年复合增长率达22.86%。 图表1：2010-2017年中国智慧教育市场规模（单位：亿元） 资料来源：前瞻产业研究院整理