计算机网络教室设计方案 前言 当今社会是信息时代的社会。随着信息网络技术的不断发展，应用的不断推广，使得网络不仅仅是简单地联接多台计算机，更重要的是它改变了信息被接收和分配的方式，改变了人们的生活、工作、学习和合作交流的环境。 而计算机网络教室建设的目标就是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备互联，形成intranet系统和计算机网络教室相连接，同时对外通过路由设备接入广域网，最终建成一个以计算机教学校园局域网络系统。校园网将与国际互联网相连，不仅可从在网上宣传自己同时获取internet网上的教育资源，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。我们还可以在网络系统基础上不断完善满足教学、科研和管理工作需要的软件环境，进一步开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。 XX进修校网络教室的建设将为学校的日常教学管理以及学生的学习提供良好的信息化平台，提高工作、学习的效率，促进教育改革。本方案就是以XX进修校提出的需求为依据，结合教育行业的业务特点，采用当今主流的网络技术为学校提供的一个经济实用、先进可靠、效率高、扩展性好的综合布线系统和计算机网络教室解决方案。 1、XX进修校计算机网络教室工程建设总体要求 A、计算机网络教室工程建设主要包括了新机房建设及利用原有的设备（投影仪）布线改造和新增布线等工作； B、要求网络建成后可为视/音频点播、校务教务管理软件等应用提供高性能的硬件平台，能提供WEB、E-MAIL等服务； C、教师机和学生机之间通智能交换机采用百兆以太网技术； D、选择性价比较好的广域网接入方式，可对接入因特网的各网络用户进行权限控制； E、选择适应教育信息化的教学软件平台，集成各种信息接口，包括教室终端点播应用、教学资源互连、对外联络平台等。 2、技术目标 根据XX校的需求，对计算机网络教室作了设计，技术目标主要有以下几点： 1、先进性目标：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。 2、实用性目标：建网时应充分考虑利用和保护现有资源，充分发挥设备效益，要保证系统和应用软件的全中文界面，并具有功能完善，界面友好，兼容性强，使用户能最方便地实现各种功能。 3、开放性目标：系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通。 4、适应性目标：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，使XX校在今后发展中具有强大的可增长性和强壮性，方便管理和维护。 5、可扩展性目标：网络规划设计要满足学校不断发展的要求，还要满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。 6、可靠性目标：具有容错功能，能满足学校所在地的环境、气候条件，抗干扰能力强，对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。 7、安全性目标：提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系，有可靠的防病毒措施，防止数据受侵袭和破坏。 8、经济性目标：投资合理，有良好的性能价格比。本工程建设、使用、管理工作的不断规范，尽可能地对本工程总体设计的各个技术目标进行量化。 3、网络设计架构 根据学校要求,我们以如下框架为蓝本设计计算机网络教室: XX进修校计算机网络教室为主干100M（未来可升级为千兆）、工作站桌面10/100M自适应系统，中心交换机为D-LINK数码智能交换机DCS-3628S1台,接D-LINK16口交换机两台和学生机相连接。 采用1台国际知名品牌的戴尔双核2.8G台型服务器作为课件、视频及数据库服务器。 使用国际知名品牌的东芝笔记本电脑作为教师机，笔记本电脑的便携性方便教师备课和教学。 采用国内最好的品牌电脑—联想台式机作为学生机，既保证计算机的稳定性，又有档次上的提升，关键是联想电脑的一流售后服务，为学校计算机网管解决了维护中的实际困难。 正版教学软件：1、教学功能，包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能，这些都是老师上课时最常用的功能。 2、教学管理功能，凌波多媒体教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行，包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。 3、维护方面，为方便老师对多媒体教室的维护，凌波多媒体教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。 网络操作系统采用WINDOWSXP正版，数据库系统采用SQLSERVER2003。 通过电信宽带接入互联网。 配置神州数码LINK-MANAGER网管软件，可以软件控制接入端口的开关，监视端口状态，方便进行远程管理。 配置浙江大学开发的校园网管理平台、资源库管理平台、小学资源库，以及网上素材制作系统与网站信息发布系统。 通过部署专业的防黄软件美萍反黄卫士，严格屏蔽用户访问有色情、暴力、反动等内容的网站。 4、网络分期规划 虽然XX进修校暂时只是建设计算机网络教室，但我们前瞻性的帮助学校以后可能进行的网络建设，以循序渐进的方针进行，在投资成本的约束下实现功能、可拓展能力、可维护性及社会效益等多方利益的最大化。 中期规划内容包括：几年以后可能建设校园网，开通远程教育网络，接入更多用户，建立丰富的校园资源体系，培训更多的学生老师充分运用现代化教学手段获得知识和技能上的提升。 未来规划包括实现网络教室计算机的升级，拓展网络出口带宽，增加电教化设备等。 XX进修校计算机网络教室未来规划应用将集中在如下主要几个方面： 1、多媒体电子教室 2、计算机辅助教学（CAI教学） 3、远程教学（网上学校/网上教室） 4、视频点播/课件点播 5、电子图书馆 6、办公自动化 7、教学实时观摩室 8、教师电子备课室 5、网络结构拓扑图 XX进修校计算机教室网络拓扑图(全网示意图) 注：依学校实际需要构建硬件配置，此图仅为效果图 5：长方形教室布线方案 共布置8行，最后1行放置2张电脑桌，另外7行每行4张电脑桌，每2张电脑桌一组，组的横向间距建议为0.6m，纵向桌间距建议为1.08m。如下图所示： 6XX进修校网络布线拓扑图 7、计算机教室环境要求 一个好的计算机教室将能有效保障计算机设备、网络设备和其他电气设备的可靠运行，在此我们提出机房建设的要求，供XX进修校参考借鉴。 A.计算机教室场地 部位：计算机教室房位于教学楼2楼。 面积：30平米 高度（建议）：地板架空0.4米,吊顶不低于0.6米,机房净高度不低于2.5米 B.计算机教室供电 容量：照明：5-10KVA 空调：10-20KVA 电脑：10KVA 要求：A.两路供电：照明/空调：15-30KVA 电脑：10KVA B.频率：50Hz±0.05Hz C.电压：380V/220V±5V D.相数：三相四线制 E.等级相数：一类供电,采用1台UPS系统 C.计算机教室接地 要求分二路接地： 交流接地：小于等于4欧姆 直流接地：小于等于1欧姆 上述直流接地应采用独立于建筑物公共接地/避雷接地的独立接地系统或设立独立的弱电系统直流接地 D.计算机教室照度 工作场地达到300至500勒克斯(LUX)（离地0.8米） E.楼板载荷 计算机教室房、电源间达到A级：大于等于500公斤/平方米 F.计算机教室空调 A.温度：24小时保持18℃～22℃温度变化率<5℃/小时 B.湿度：24小时保持55%至65% C.送风：机房采用立柜空调,水平送风,但要求良好的通风能力 8.网络结构设计 根据高性能网络设计原则，在网络系统的整体设计上，采用核心层和接入层两层设计，即如下结构： 9.技术特点 9.1VLAN技术 中心交换机担负连接系统服务器以及接入层的交换机。所以在中心交换机上要提供高速的连接端口、冗余的处理和连接部件，满足了这些条件，才可以较好地实现系统功能。 单纯使用交换网络虽然在速度上有一定的优势，但是所有的网络节点都处于同一个广播域内，大大增加了网络中所有设备之间的数据流量。随着网络的不断扩充，很有可能出现广播风暴，导致整个网络无法使用。因此，在交换网络中引入了VLAN技术，通过虚拟局域网有效的划分不同的广播域。 总的来说，VLAN技术具有以下几个方面的主要优势： 1.网络性能好 交换网络可以通过降低网络碰撞域的大小，实现提升共享介质网络性能的目的。此外，通过逻辑网络对用户进行分组可以把功能或应用相近的设备或用户组合在一起，限制广播流量，提升网络性能。 2.易于管理和维护 VLAN技术可以根据变化的网络环境随时对逻辑分组进行调节和改进，简单，灵活，成本低廉。此外，VLAN可以对分散在不同地理位置的网络设备进行集中的管理和配置，使大型网络更加易于管理和维护。 3.支持多种物理拓扑结构 VLAN技术可以在任何网络物理拓扑结构的基础之上，将不同区域的设备连接在一起，建立一个虚拟的独立广播域，而且对网络的扩展和升级具有良好的支持功能。 4.网络更加安全可靠 VLAN技术可以在共享介质网络环境的基础之上，提供附加的安全保障。网络管理人员可以通过创建虚拟局域网把需要访问关键信息的用户与普通用户区别开来组成独立的虚拟网，使重要数据免受外界侵害。 9.2网管功能 接入交换机支持网管的功能来满足整个网络的统一管理的需求，这样才让宽带网络具有可控制、可管理的能力.如果随着将来信息点逐渐的增多，网络逐渐的庞大以后，对用户端口状态不可预知，意味着所有来自用户端口的问题都不能快速的得到解决。因此，对网络管理可应用堆叠管理的技术简化网络管理的复杂性，还节省了IP地址。可通过统一对接入交换机发命令来管理接入设备，这样简化了管理的流程也降低了网络管理的成本，充分体现网络的整体价值。 9.3安全网络策略： 对虚网的划分遵循IEEE802.1QVLAN标准，通过设置VTP(VLANTrunkProtocol)来保证虚网跨越主干并基于交换机端口进行划分。通过虚网划分，可防止非法或恶意的主机借用合法的网络接口替换原有的主机并访问有关的网络资源，确保只有特别指定的主机才能被交换机认可。 a.普通用户组划分在一个子网中，可以有效地防止大规模用户对系统核心的影响。可按用户部门划分虚网，更有效地提高系统性能。 b.数据库服务器和其应用服务器（Web）单独在一个虚网中，其他应用系统也分别划入各自虚网，减少相互影响。 c.与其他网络的接口划入独立的虚网中。 d.对于网络用户组的IP地址可采用手工分配并绑定IP，杜绝非法用户接入网络。 10.安装与调试 安装地点：XX进修校。 调试环境： 调试环境由用户提供；我们书面提供具体的工作程序、工作内容、调试方法、调试结果及验收标准，并征得用户的认可之后进行设备的调试安装。 系统安装调试： 施工前，确定各种设备、软件的工作环境是否达一到要求。 然后，根据同学校制定好的工作程序、工作内容、调试方法、调试结果及验收标准进行实施，具体包括各项子系统的安装前基本测试和安装后的基本测试。同时，安装过程中做好记录，如出现异常情况，及时通知，如属产品质量问题则及时更换，其他问题则提供解决方法及问题原因。 安装前的基本测试： 保证所提供的所有产品均为原生产厂家的产品，出厂时已经过严格的出厂测试。 所有产品开箱时资料齐全，设备外观无任何碰撞损坏痕迹。 所有产品的配置和型号与合同配置清单完全符合，学校可派人核对。 通电自检，确保设备正常进行。 安装后的基本测试： 测试网络设备：测试网络设备的内存、软件版本、每个端口的连通性及网络设备的设置。实现系统的正常运行，保证达到设备要求的性能和产品技术规格中的性能。 测试软件产品：完成操作系统、管理软件及应用软件等软件的安装测试，实现正常运行，达到相应系统性能和产品技术规格中的性能要求。 系统联调： 在完成各项子系统单独的安装测试并确保系统正常运行的情况下，接着进行整个系统的互联和调试。根据整个系统的建设目标和系统规划，对所有子系统进行联网配置，使整个系统能够连通并具有互为操作性、所有系统的设备能够接通并正常运转、所有软件能够在相应平台上正常运行。同时，利用网络管理软件等手段，对系统（包括网络设备、服务器和工作站）的运行状况进行监控测试，确保整个系统的优化运行。 系统试运行： 在系统的联调之后，进行整个系统的试运行，提交系统运行报告。确保整个系统的性能和设备的运行状况达到合同的要求和产品性能要求。同时，通过各种应用软件的试运行，检验系统整体性能是否达到系统的性能要求。 整个系统的安装调试过程都将提供相应的安装测试报告。 测试调试阶段 综合布线子系统测试 竣工资料整理及交付 系统自检及整改 系统培训 竣工验收，交付使用 在系统安装调试完成之后，我们会提供一个完整的测试计划，在获得双方认可的情况下进行系统的测试验收。 系统的测试验收具体包括系统测试、产品验收和系统验收，由双方共同进行。 系统测试： 系统的测试包括单项测试和网络联机测试。 单项测试：各项子系统安装完成后，进行产品自身性能的测试。具体包括网络设备的测试（检测网络设备每个端口的连通性及网络设备配置情况）和软件产品的测试（实现正常运行），确保达到各系统的性能指标要求。 网络联机测试：系统安装完成后，对所有采购的产品联网运行，并进行相应的联机测试和性能测试；同时利用网络管理软件，对整个系统网络设备的运行状况进行监测，整个系统的性能达到合同要求。 产品验收： 1）本工程项目全部设备、软件的型号、规格、数量、外型、外观、包装及资料、文件（如装箱单、保修单、随箱介质等）的验收。 2）进行产品的性能和配置进行测试检查，提供测试方案和测试报告。 3）安装、局部配套设备的连接测试，确保硬件平台、软件平台和网络平台的正常优化运行。 系统验收： 验收要求：各个单项产品的测试和网络系统联机测试均满足相应的性能要求。 验收方式：双方共同进行现场验收。 验收表格：《网络系统验收报告》和《设备、软件安装验收表格》。 验收文档：包括系统全部有关产品说明书、原厂家安装手册、技术文件、资料、及安装、测试、验收报告等文档，及有关技术合作、维修、服务等文件副本。

多媒体语音教室设计方案 1、系统需求 为充分利用现代化多媒体教学资源，改变教学方式，提高教学质量，深化教育改革，推进素质教育的作用，特别是充分发挥校园计算机网、远程教育网、国际互联网功能，享受丰富的校园网和Internet的信息资源，使学校的各种多媒体教学设备，如多媒体计算机、计算机网络服务器、地面卫星接收站、录像机、投影机、展台、VCD、DVD、摄像机等有机整合、集中管理、集中使用，实现教学设备、资源最大限度的共享和集中管理。 网络多媒体投影教室设备及功能需求： 每个教室所需设备：电脑、实物展台、投影机、电动幕、监控设备或接口、音响设备、压缩传输设备、教室内集中控制设备、外部闭路接入设备、远程集中统一控制设备、远程浏览设备、相应的各种配套使用硬件及软件。 功能需求： 本地控制功能，包括对计算机、投影机、实物展台、投影幕、监控设备、多媒体设备等。 远程控制、统一管理功能。 时时录像功能。要求本教室和主控服务器具有录像功能，时时采集教室端音视频信号，进行录像，以便制作经典课件。 互动教学、视频会议功能。要求六个教室之间可以实现时时看到对方的视音频信号。 网络传输功能，包括示范教学、远程教学、电子考场等。 远程浏览听课功能，在校园网每个电脑终端可任意选择浏览多媒体教室上课情况，实现校内远程教学。 要求各软件界面友好，操作简单、图像清晰等。 2、方案设计 2.1、系统概述 随着信息社会的高速发展，人们在日常生活工作中越来越频繁的运用各种媒体播放设备传递和接受着丰富多彩的多媒体信息，多媒体教学、专题讲演、学术报告会、产品展示会、办公会议等随时随地都在进行。 为提高我们的信息化教学水平，投影机、视频展示台、影碟机、摄像机、拾音器、录像机、多媒体计算机、音响等多媒体设备被应用在现代化教学当中，形式多样的图像、声音、文字使信息的传递更加生动、形象、准确，丰富了我们的教学手段，提高了教学质量。但在使用过程中，我们也遇到了一些问题，如不能对各教室设备进行有效管理，无法充分利学校资源，实现校长讲话、示范教学，视频会议等功能。网络多媒体中控系统不仅解决了上述问题，还实现了网络教学，即将各教室的音视频信号传输到网络上，供其它多媒体电脑进行网络调用。将更大程度上方便我们的学习和工作。 多媒体网络教学系统是基于我们现有的网络环境，利用现代计算机技术、通讯技术、网络技术、音视频压缩技术、红外控制技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学培训活动的一个整体概念。它不仅是一种将录像机、影碟机、视频展台、音响系统、场景摄像机、投影机等各种多媒体设备源有机集成的大屏幕演示教学系统，还把本教室上课情况通过压缩实时发送到网上，供其它教室调用，同时本教室通过网络系统也可调用其它教室上课情况，另外学校其它授权电脑通过浏览软件也可以调用各个教室上课画面。这样实现了一个教师为多个班级上课、多个班级互动教学、校领导及时掌握各个班级的上课情况等多种功能。 2.2、主要设计思想 对于现代化的校园，一套技术先进、功能完善、质量可靠的多媒体网络教学系统，既是改善教学模式、提高教学质量、保障系统安全、高效运转的重要手段，又可以为日常教学活动、科学管理提供先进技术手段。 先进性原则 设备选型要保证技术领先，性能可靠，操作简便、实用，维护简单设备均采用目前领先技术和生产工艺制造，系统投入使用后，多年内不会落后。 济实用性原则 系统设计和设备选型从学校需求及教学设备发展及应用出发，注重实用功能、充分利用学校现有设备，降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一。 安全可靠性原则 系统设计采用各环节均采用先进、可靠、成熟的教育产品，优化组合，确保系统的安全可靠以及系统的正常运行，对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，并应充分考虑系统的应变能力和容错能力。 界面友好、操作简单、维护便捷的原则 为方便学校教学使用，各软硬件均采用人性化全中文操作界面，操作简单明了，系统维护便捷。 可扩展性原则 系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。在系统设计时，要考虑系统对通过光纤网传输和通过卫星传输的兼容性和可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务；应能支持多种形式的节目及用户的管理和控制。在系统设计时，要考虑系统对通过光纤网和通过卫星传输的兼容性和可替换性。 2.3、多媒体网络中控教室方案设计 根据学校要求，我们为学校推荐功能强大的多媒体网络中控投影教室，即在普通多媒体投影教室的基础上，为每个教室配备多媒体网络中控，并配备综合管理服务器，对学校的多媒体设备进行综合管理。该系统具有以下功能。 基于TCP/IP协议，采用高性能的视频压缩技术及音频编码标准，完全依据硬件实现了视音频实时编码，并精确同步，实现了动态码率，帧模式选择，动态图像控制等。系统直接接入校园网，纯数字化模式，无需进行大规模布线。 主控室管理服务器GMTD-NETSEVER功能： 远程管理。网络中心服务器可对各教室多媒体中央控制器及相连接的多媒体设备进行远程控制管理。 网络视音频浏览。管理服务器通过校园网浏览每个教室的教学情况及多媒体设备播放内容。 信息存储。网络中心服务器可浏览当前的教学内容、会议实况进行实时压缩录像，丰富网络教学资源，保留会议记录。 基于网络的安防监控功能。 远程唤醒功能。根据教学需要，主控管理服务器可以随时打开和关闭各教室电脑，实现对远程听课教室的无人管理。 设备监测。网络中心服务器可对各个客户端多媒体教学设备播放的内容等实现实时的多画面浏览，监看其播放内容及播放效果。 教室端GMTD-NETCC网络中控功能 可控制本教室的多媒体设备。 网络视频直播。各个主讲教室、主会场、互动听课教室、分会场等可将学或会议的内容实时发送到校园上，实现网络直播，同步示范教学等功能。 网络中各个装有摄像机、话筒等，音视频采集设备，客户端可通过网络实时接收和发送教室或会场的音视频信号，实现互动教学和视频会议功能。 在各个无人值守的多媒体电教室终端，可通过网络任意选择不同的主讲教室，听取不同的课程，实现开放式网络系统教学。 在校园内每台联网的终端电脑通过WINDOWS自带的播放器，可远程时时浏览观看多媒体教室上课内容，实现远程教学。 学生可在家中登录校园网，选择不同节目课程，实现远程听课。 系统中的各个终端都可对当前收看或播放的内容进行实时录像，作为教学课件素材，课堂记录等，再现难点、重点与经典教学。 各个客户端可利用中控独立实现对教室端教学设备的集中控制、切换等功能。可通过网络互相掉看其它多个教室的上课情况，实现远程同步教学及视频会议功能。 可对本教室的上课情况进行实时录像，制作经典课件。 普通中控的其他功能。 2.4、领导副控功能设计(可选) 系统配有领导副控软件，根据学校需求，可在校长、教学付校长、教务处等相关领导办公室安装副控软件，副控软件具有一下功能： 网络视音频浏览。可通过校园网浏览每个教室的教学情况及多媒体设备播放内容。 远程控制。副控软件可对教室内的多媒体设备如DVD、录像机等设备运行情况进行远程控制。 信息存储。可浏览当前的教学内容、会议实况进行实时压缩录像，丰富网络教学资源，保留会议记录。 2.5、系统特点 1、系统适用于各类学校、机关、企业，进行多媒体教学、电子化培训、专题讲演、报告会、商务演示、国际学术交流、互动交流、监控评估等，各种媒体设备，影音设备齐全，辅助教学、演示功能良好。 2、多媒体教室里的所有设备由中央控制系统控制管理，具有各种功能接口，操作简单方便，整套设备具有良好稳定性。 3、该系统可以把各教室音视频信号或学校自办节目时时动态压缩、回放、网络传输。 4、控制软件在执行过程中，教师可通过软件直接调用执行其它应用软件，不耽误教师的其它工作，而无需关闭该软件。 5、所有媒体信号（VCD、DVD、录像机、PC、笔记本电脑、摄像机、实物展台、网络音视频信号）均能投射到大屏幕上。 6、管理服务器可远程操作其他教室监控点的云台动作、摄像机开关及镜头调节，已得到最佳场景。 7、多个教室相互调用对方画面，实现视频会议、互动教学、联合授课等。 8、校长或其他领导通过网络调看各教室上课情况，对学校整体教学更加容易把握，也可以通过本办公室的摄像机把校长讲话时时转播到各教室。 9、全屏幕显示功能。系统软件可把当前播放内容双击进行全屏幕显示，观看效果更理想。 10、预览功能。显示器和投影机不同步显示，授课老师根据需要，可以在播放前一节目的同时，通过显示器调整下一节目的播放内容，调整完毕后在通过投影机播放，供学生收看。 2.6、网络中控技术特点 采用国际通用的H2.6的压缩方式，进行网络传输，该系统具有画面清晰、信号稳定、用途广泛、易于升级等特点。 网络视频采用H2.6格式，集成硬件结构的压缩编码及解码回放机制，保证视频音源的高质量、低码率的实时数字化压缩编码接入校园网。选用国际通用的网络视频传输标准H2.6作为系统视频传输格式，可以实现仅数百K的低带宽占用、DVD级视频播放质量。 多媒体电教平台的核心设备“网络中控”是将场内所有的电器设备实行集中控制，统一管理，这些设备包括 多媒体设备：VCD、DVD、录象机、投影机、实物展台、摄象机、卡座、功放、麦克、多媒体计算机等。 “网络中控”具有如下接口： 信号接口： 六路视频信号输入， 六路立体声音频信号输入， 2路视频信号输出， 2路立体声音频信号输出 2路VGA信号输入 2路VGA信号输出 4路交流220V电源输出 6路红外遥控信号输出 控制主机闭路电视输入接口 投影机延时接口 控制接口： RS485通讯接口 轻触键盘接口 “网络中控”有计算机软件和轻触键盘两种控制方式 各种信号源的视音频信号经由多媒体主机控制，可实现以下功能： 音、视频信号与计算机信号的切换。 各种音、视频信号之间的切换及计算机信号之间的切换。 监视各种多媒体播放设备播放的内容，现场对各个播放媒体设备进行红外学习，控制多媒体播放设备的播放。 控制调节音响系统，设置音响效果。 监视投影机投影画面，控制投影机的电源及调节参数。 控制电动屏幕的升降，电动窗帘的开关和灯光的开关。 安装场景摄像机，可将多媒体教室授课情况，通过闭路电视系统转播到其它教室。 音视频信号压缩传输功能 支持音视频信号硬件压缩 支持多种码流的压缩视频：128kbit/s-4mbit/s音频，32kbit/s-384kbit/s,支持压缩过程全实时视频回放。 支持视频流的LAN网络传输 支持NTSC和PAL制式及多种分辨率。 2.7、中控操作特点 中控操作可分面板和界面操作（硬件和软件）两种方式 1、硬件操作方式 （1）面板操作(按键式) （2）液晶屏操作方式（可选） 2、软件操作 （1）控制界面友好，全中文模块化设计，美观大方，操作简单明了。 （2）良好的开放性和兼容性为安装、调试和今后的维护免去了不必要的麻烦。对所控设备没有品牌和型号的限制，真正的实现所见即所控。 （3）主控软件软件操作界面 （4）教室端操作界面 （5）播放软件截面 （6）浏览软件界面 2.8、系统拓扑图 3、语音教室 3.1、系统概述 本次设计为********学院教学办公楼建设实用、耐用、高性价比的数字语音教室，同时，系统应具有较强的可扩充性。系统容量暂按80个坐席考虑，对于旧的语音室迁入涉及到品牌的兼容性问题，需要根据具体情况来设计。 该工程建设目标是采用先进的技术和设备，按照本校实际，建成高效、实用、安全、可靠的数字语音教室，其具有语言教学、多媒体教学功能，以进一步提高教学和应用效率，增加教学密度，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；同时，教师机实现与校园网、互连网的连接，教师通过网络实现异地备课，充分利用互连网上的教学资源。 3.2、系统组成及结构 语音教室主要由：数字语音终端，语音控制器，CD、DVD、卡座、管理电脑等设备组成。学生终端通过双绞线与语音控制器连接，CD卡座等音源设备也接入语音控制器，教师端采用电脑对系统进行操作和管理。单个教室系统最大容量为250个终端，可以充分满足学院的需求。 3.3、系统主要功能 教师部分: 1、教学资源数字化、多元化，互联网上的最新的媒体素材可以即时播放，经过数字传输，到学生端音质仍然逼真传神。即使用传统的卡式录音机做音频源播放，效果也能大幅提高。 2、教师备课不受环境的制约，有计算机的地方都可以进行备课，通过网络、U盘等进行传输，避免因语音室少导致教师间因备课而带来的冲突，同时，一次备课长期使用。 3、资料库的创建与管理非常方便，教师直接将制作好的WAV格式文件拷贝到相应的目录下即可。 4、系统可将磁带、光盘、录像带等介质中的音频信号直接转化为计算机可存储文件，存储在计算机的硬盘里以方便随时调用。 5、实用的无纸化考试功能，支持逐题考试和连续考试，考试结果实时分析、评估，将结果马上发给学生，并可打印输出。 6、实时监视、监听学生机，帮助教师了解学生自习情况。 7、兼容模拟语音室，涵盖全通话、个别通话、组通话，组讨论、两两对讲、示范等功能。 8、学生呼叫显示 学生部分 学生终端整机数码设计，采用DSP数字信息处理技术。 外语学习的自助餐，根据自身状况选择外语资料。 各取所需，学生端自我选择资料学习和测验。 MP3Database丰富齐全的语言素材库。 超级数字录音，可达到1小时。 屏幕点词翻译（电子辞典模糊查询）。 分组收听。 分组讨论。 两两对话。 自由点播。 设备设置。